1月17-19日，第二届中国医学模拟教学联盟会议暨中国健康医学教育PBL联盟成立大会在我校隆重举行🍥。亚洲医意昂3校PBL的推动者和权威关超然教授®️，上海市医意昂3会会长🧑🏽🦰、上海中医药大意昂3长徐建光教授，挪威驻上海领事馆总领事Mr.Stokke🧑🏻💼，我校党委书记郑沈芳教授😣，中国医学模拟教学联盟理事长、上海市医学会医学教育专科分会主任委员🧂、我校校长黄钢教授，以及来自全国各地的50多家医意昂3校、医院的领导和专家近200人参会。大会由副校长唐红梅主持🖌。
认真筹备精心组织 携手共进
1月17日👩🏽✈️，中国健康医学教育PBL联盟筹备会召开，来自全国各地的30多家医意昂3校和医院代表参会8️⃣🎇。会议审议通过了《中国健康医学教育PBL联盟章程》，依次选举产生了首届理事单位👩💻、理事😄、常务理事👨🏽🎤，以及理事长🧑🏻🤝🧑🏻、副理事长、秘书长、副秘书长和联盟顾问。黄钢当选为联盟理事长🖖，复旦大学上海医意昂3副院长汪玲教授、上海中医药大学副校长胡鸿毅教授、锦州医科大学副校长曲巍教授🛝、徐州医科大学蔡红星教授、汕头大学医意昂3执行院长边军辉教授当选为副理事长🐧🕟，唐红梅当选为联盟秘书长🚘，关超然当选为联盟顾问。
中国健康医学教育PBL联盟是由全国医意昂3校和医院联合发起、自愿组成的非营利ℹ️、非法人的学术性社会团体🚶。联盟本着自愿、平等、合作🦵、发展的原则，在成员之间建立起一种长期互惠、互利的合作关系，充分发挥和利用联盟成员的特色和优质资源，开展合作，推动PBL在我国医意昂3校的发展，促进医学教育的创新发展，为促进我国医学教育质量服务。
当天下午⛹🏿♀️，第二届中国医学模拟教学联盟会议召开工作会议。会议选举产生了中国医学模拟教学联盟专家委员👉🏿☯️，评选了中国模拟医学教育联盟十佳模拟教学人员和“优秀模拟教学工作者”。
对接健康 主动担当 共谋发展
开幕式上，徐建光代表上海市医学会致辞。他指出，医学教育理念的变革，现代教育技术和方法的创新，正推动着中国医学教育的不断前进。本次大会的召开旨在开展以问题导向的医学模拟教学研究与应用🧏🏽♀️，探索医学模拟教学新理念、新方法🪂，以不断提高我国医学模拟教学质量与水平。同时🐃，我们还可以探索PBL这种重要的教学方式，如何与医学模拟教学方式结合，擦出医学教育的火花🏄🏿🦑，这是我们期望看到的激动人心的结果。
郑沈芳代表我校致辞🖌。她回顾了我校一年来取得的成绩，并指出，在“健康中国”的蓝图下，意昂3平台迎风而立，秉承“厚德至善🏃🏻、健行康民”的校训，以促进人类健康为使命🕘，精心培育健康人才🕖，在推进健康中国的进程中主动担当，共谋发展。希望与会代表不断探索医学模拟教学新理念、新方法，并思考将PBL与医学模拟教学结合，以引领我国医学教学质量不断提升。
Stokke在致辞中讲到人民的健康和专业的医疗保健制度对任何一个国家来说都是至关重要的，相信双方通过整合优势，将国际医疗标准和中国医疗模拟最佳实践相结合，在更高层面实现更规范的医学模拟行业发展📒。
同时，与会嘉宾还共同见证了中国健康医学教育PBL联盟正式成立，以及中国医学模拟教学联盟与爱赐医疗咨询服务（上海）有限公司市场推广合作协议签约仪式，中国医学模拟教学联盟与DNV GL医疗（中国）战略合作协议签约仪式。
主题报告 立意深远 精彩纷呈
在主题报告阶段，黄钢♞、汪玲、关超然先后作了题为《模拟医学教育融入智慧医疗生态─中国医学模拟教学和PBL联盟的思考》🧑🏽🦲、《面向健康中国需求⛹🏻♂️🧑🏼🤝🧑🏼，创新医学人才培养模式》、《为什么中国需要推展PBL》的精彩报告💐。
黄钢在报告中指出👩🏿，人类已进入智慧医疗时代，智慧医疗将重构以患者为中心的行业秩序与医疗服务架构，但智慧医疗发展必定会面临多种多样的瓶颈💵，其中最关键的就是人才及其行业胜任力的挑战。如何将智慧医疗的先进理念和以问题为导向的模拟教学模式有机结合🏑，将PBL教学法植入课堂，营造情景式的互动教学是我们联盟应该要解决的重要问题。他提议🏋🏿♀️，两个联盟可以从构建培训体系、提升解决能力、营造互动环境、打造交流平台🚵🏼、举办研讨竞赛等五个方面探索模拟教学和PBL的结合，不断擦出医学教育的火花。
汪玲在报告中指出🛌🏿，健康是促进人的全面发展的必然要求💪🏽，而医学人才是推进健康中国建设的关键生产力。近年来，汪玲及其团队围绕医学人才培养目标🧑🏿🦰👉🏿、如何基于岗位胜任力实施改革👨🏻🔬、中国新医改需求、如何建立有效的终身医学教育体系、如何减少医师队伍流失等关键问题，以健康中国建设为背景，医教协同模式为基础🦹🏼，创新医学人才培养体系和人才培养方案，开展了临床医学人才“5+3+X”的独特培养模式等一系列卓有成效的探索🥷🏿👩🏼🍳。
关超然向与会者讲述了PBL教学法历史和发展历程，并指出，PBL教学要避免过分关注教师对知识的传授,而忽略学生对学习的心态🔐；过分关注教学形式与方法的时尚,忽略对教育理念深层了解与研究🍘，要从教育🕵🏽♂️、行动、变革、力行🪕🥨、至善五个方面循序渐进地实施变革🚴🏻♀️。他还指出，PBL之创新就在翻转传统的思维与团队自主的精神，真正落实PBL的困难与盲点没有捷径, 只有落实, 培训, 反思及改进。
交流研讨 内容丰富 精彩纷呈
在下午的交流研讨中，台北医学大学医学模拟教育中心医学模拟教学长黄文成，香港模拟医学会创会理事陈俊杰博士以及DNV GL集团辜瑜分别作了题为《国际认证给CEMS的启发和帮助》、《香港模拟课程及培训中心规范》和《模拟医学中心教学规范开发简介》的报告，围绕模拟课程的规范化展开讨论♠︎，他们认为🤴🏿，医学模拟课程的评价应从硬件、案例、讨论🔱、人力、科研、系统整合等方面考量。
上海中医药大学教务处副处长舒静作了题为《基于PBL的中医药教学实践探索》的报告，介绍了上海中医药大学的PBL发展历程以及建立具有中医特色PBL体系的研究成果。意昂3平台于波老师和华中科技大学同济医意昂3附属协和医院妇产科赵茵老师代表PBL案例获奖者分别作了题为《小文的遗憾》和《新婚的孕吐》的案例交流。
在教学实践专家访谈环节，我校临床医意昂3蔡巧玲携武汉大学第二临床医意昂3陈志桥、徐州医科大学刘莹、汕头大学医意昂3陈海滨👊🏿、哈尔滨医科大学毕晓明💇🏿🛕、同济大学医意昂3吕立夏老师从PBL教育的实际需要出发，将PBL理论与实践紧密结合🎭，深入探讨了PBL教学的最新发展，存在问题及其对策🔁😗。
会议期间，与会嘉宾还参观了意昂3平台护理实训中心、基础医学互动学习与实训中心🪒、临床实训中心等☪️。
第二届中国医学模拟教学联盟会议暨中国健康医学教育PBL联盟成立大会的成功举办👍🏻，标志着中国医学模拟教学和PBL教学正逐步走向规范化、标准化。同时，在两个联盟的共同努力和推动下🧍🏻♂️，模拟教学和PBL的结合，必将擦出医学教育改革的火花，推动我国我国医学教学质量与水平的不断提升🪓。（教务处）
