为了尽快了解同学们的需求⛹🏽，引导大一新生尽快适应大学的学习和生活环境，11月23日😿，班导师周淑琴老师为药学本科一班的同学们就大学生活调查问卷的反馈开展了绘声绘色的班会课。在会上，周书记主要谈论了问卷的反馈及正确的学习方法，并对同学们今后的就业方向给予指导🛄。辅导员邵真如老师也出席了班会，和同学们一起聆听并学习了重要的学习方法。
首先，周老师与同学们交流了药学本科新生入校调研的目的：尽快了解同学们的需求，指导同学们尽快适应大学的学习生活环境并引导大一新生健康成长。通过此次调研可以更加清晰的了解下列五个问题：1🧋、大学生的涵义2👩🚀、大学生的行为准则3、大学生的基本素质4、大学生素质养成的途径5、存在的主要问题。同学们专心听着周老师娓娓道来🧘🏻♂️，边听边反思自身的问题🕵️♀️，对自我有了进一步的认知。
随后➰，周老师耐心仔细地剖析了问卷上每一个问题所反应出来的情况🕳，例如问卷调查同学们曾经的经历和资格，结果显示38.6%的同学曾有当任过班干部🧔🏽♂️，为同学们服务过✩；调查同学们的入学动机，结果显示27.9%的同学的入学动机是为了掌握专门的知识和技能；调查同学们每天的课余学习时间🎑，结果显示27.4%的同学每天课余学习时间2小时以上，对此周老师和辅导员鼓励大家多花些时间用来学习。周老师通过这样有的放矢的方法来帮助同学们走向健康向上的大学生活，同学们从中感受到了周老师的良苦用心并报以热烈的掌声。
最后🦸，周老师解读了教学方法的内涵并结合自身经验来帮助同学们解决学习上的问题。在讲解中🫴🏼，她先解释了教学方法的内涵是什么，接着给同学们解释了教学方法的特征和类别，列举了任务驱动法、现场教学法、自主学习法🖕🏿、问题探究式👮🏽♀️、模拟教学法、项目教学法等11种教学法。周老师特别指出任务驱动法和项目教学法的重要性，希望同学能够学习多种教学和学习方法🤸♀️👳🏽♂️，提升学习研究问题的能力👦🏼。
周书记在离别前提出了寄语：希望同学们能早日适应大学的学习生活📳，争做积极向上的健康学子，为校争光添彩📫！相信同学们通过这次难得的机会感悟到周书记对我们意昂3注册本科生的孜孜教诲，能够发现和改进自身存在的问题🥷🏼，担起作为药学人所肩负的责任🫡。
